Publicaciones
Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual
La Red de Investigadores en Docencia de México, América Latina, Andorra y España (RIDMAE) presenta el “Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual”, obra que fue evaluada por pares académicos con el método doble ciego así como por el Consejo Editorial.
Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual
La Red de Investigadores en Docencia de México, América Latina, Andorra y España (RIDMAE) presenta el “Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual”, obra que fue evaluada por pares académicos con el método doble ciego así como por el Consejo Editorial.
Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual
La Red de Investigadores en Docencia de México, América Latina, Andorra y España (RIDMAE) presenta el “Enseñanza Didáctica: Guía rápida de estrategias y técnicas para la educación virtual”, obra que fue evaluada por pares académicos con el método doble ciego así como por el Consejo Editorial.
Enfoques innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades hispanohablantes
La Red de Investigadores en Docencia de México, Andorra y España (RIDMAE) hace constar que las y los C.
Reflexiones y experiencias innovadoras de educación en el nivel medio y superior en la modalidad virtual
La Red de Investigadores en Docencia de México, Andorra y España (RIDMAE) hace constar que las y los C.
Investigación y modelos de formación en el nivel medio y superior
La Red de Investigadores en Docencia de México, Andorra y España (RIDMAE) hace constar que las y los C.
Experiencias innovadoras en ambientes de aprendizaje híbridos y virtuales
La Red de Investigadores en Docencia de México, Andorra y España (RIDMAE) hace constar que las y los C. participaron como AUTORES de los capítulos mencionados en el presente artículo y que forman parte del libro “Experiencias innovadoras en ambientes de aprendizaje híbridos y virtuales”, obra
Valoración de competencias del docente universitario: perspectiva comparada de México y España
VALORACIÓN DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO: PERSPECTIVA COMPARADA DE MÉXICO Y ESPAÑA
Palabras clave: competencias del docente, perfil profesional, educación superior, estudio comparativo.
La gestión del conocimiento en las empresas cooperativas
LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS EMPRESAS COOPERATIVAS
Palabras clave: Gestión del conocimiento, herramientas para la gestión del conocimiento, competitividad, organizaciones, cooperativas
Competencias docentes en entornos virtuales de educación superior
COMPETENCIAS DOCENTES EN ENTORNOS VIRTUALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Palabras clave: Entornos virtuales, educación superior, competencias docentes, docencia online.
La percepción de las competencias de los docentes de la facultad de contaduría púbica y administración y la facultad de derecho y criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León
LA PERCEPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN Y LA FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Docentes universitarios y la importancia que otorgan a las competencias genéricas.
DOCENTES UNIVERSITARIOS Y LA IMPORTANCIA QUE OTORGAN A LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
Palabras clave: Competencias, Docentes, Universitarios, Investigación, Competencias genéricas.
Competencias del docente, un estudio en la Universidad Autónoma de Zacatecas, México
COMPETENCIAS DEL DOCENTE, UN ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS, MÉXICO
Modelo competencial de la Universitat d’Andorra: innovación y nuevos escenarios docentes
MODELO COMPETENCIAL DE LA UNIVERSITAT D’ANDORRA: INNOVACIÓN Y NUEVOS ESCENARIOS DOCENTES
Palabras clave: Innovación, modelo competencial, profesorado universitario.
Estudio sobre la creatividad relacionada con la habilidad de programadores universitarios
ESTUDIO SOBRE LA CREATIVIDAD RELACIONADA CON LA HABILIDAD DE PROGRAMADORES UNIVERSITARIOS
Palabras clave: Creatividad, Programación, ingeniería de sistemas, ciencias computacionales
La universidad que viene: de la ‘docencia remota de emergencia’ a la ‘presencialidad adaptada’
LA UNIVERSIDAD QUE VIENE: DE LA 'DOCENCIA REMOTA DE EMERGENCIA' A LA 'PRESENCIALIDAD ADAPTADA'.
